〈コンパス〉学ぶ環境を整えることは「ずるい」? 困難解消、みんなの安心に(荒井英治郎)
会員記事
「特別扱い」してよいのか―。
子どもの学習環境を整えること、すなわち環境調整を巡って、学校関係者はしばしば自問する。座席を前方または後方に配置する。板書を写真で記録する。別室で気持ちを落ち着かせる時間を設ける。提出方法を変更する。こうした取り組みは、周囲の子どもから「ずるい」と受け止められたり、…
長野県の求人情報
スポンサー 求人ボックス
「特別扱い」してよいのか―。
子どもの学習環境を整えること、すなわち環境調整を巡って、学校関係者はしばしば自問する。座席を前方または後方に配置する。板書を写真で記録する。別室で気持ちを落ち着かせる時間を設ける。提出方法を変更する。こうした取り組みは、周囲の子どもから「ずるい」と受け止められたり、…